Dans cette deuxième publication sur les priorités sectorielles du budget 2025 du Lire + Bénin telles que retenues par le Gouvernement dans le DPBEP 2025-2027 adopté en juillet 2024, votre Web Journal vous livre cette fois-ci, les projections faites pour les secteurs : 1- des infrastructures des Transports et du Cadre de vie ; 2- pour les Enseignements Maternel et Primaire ; 3- pour les Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation professionnelle ainsi que 4- pour l’Enseignement Supérieur et la Recherche Scientifique.
Infrastructures des Transports, Cadre de vie et Développement durable
En 2025, le Ministère en charge des Transports, du Cadre de vie et du Développement durable entend concentrer sa politique sur “le renforcement de la gestion durable du cadre de vie, le développement durable et équilibré de l’espace national, et l’amélioration de la mobilité des personnes et des biens dans des conditions de confort et de sécurité”.
Pour y parvenir, il est retenu dans le DPBEP 2025-2027 que la gestion budgétaire va se focaliser sur cinq (05) axes prioritaires que sont :
i) l’accélération des réformes structurelles engagées dans les domaines d’intervention du secteur ; ii) le renforcement du système de la sécurité routière ; iii) le renforcement de la transformation digitale dans le secteur du cadre de vie et des transports ; iv) l’aménagement, la réhabilitation et la construction du réseau routier pour connecter les 77 chefs-lieux de communes ; v) l’opérationnalisation du dispositif d’extension de la modernisation du système de gestion des déchets solides ménagers à d’autres grandes villes du Lire + Bénin en y incluant la gestion des boues de vidange et eaux usées et la promotion agroforestière et économique du recyclage ; etc.
Pour le sous-secteur Enseignements maternel et primaire, le Gouvernement a aussi retenu pour 2025, cinq (05) axes prioritaires. Il s’agit de :
i) la construction de 1200 salles de classes prévues au PAG pour combler le déficit en salles de classes des années antérieures ; ii) le renforcement de capacités des enseignants sur les nouveaux curricula d’études issus de la réforme de la qualité ; iii) l’acquisition et la distribution de manuels et cahiers d’activités au profit des écoles sur les nouveaux programmes d’études ; iv) la poursuite de l’élaboration des documents didactiques, pédagogiques et des supports d’apprentissage de l’anglais dans les écoles primaires ; v) l’organisation des deux sessions d’examen du CEP 2024 et 2025 etc.
L’an prochain, dans le domaine des Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation Professionnelle, les efforts seront concentrés sur la formation et l’éducation, la disponibilité d’un capital humain suffisant, de qualité et compétitif. Les priorités retenues à cet effet, sont entre autres :
i) l’encadrement pédagogique des enseignants et des établissements de I’ESG et de I’ETFP ; ii) l’organisation des journées pédagogiques nationales de pré-rentrée scolaire ; iii) l’amélioration du dispositif de contrôle et de vérification de la gestion des établissements scolaires ; iv) l’élaboration de la carte scolaire ; v) la prise en charge des prestations des Aspirants aux Métiers d’Enseignant (AME) ; etc.
Pour l’Enseignement Supérieur et la Recherche Scientifique, le DPBEP 2025-2027 indique que l’objectif reste focalisé sur la promotion de l’enseignement supérieur axé sur la professionnalisation et une recherche scientifique entre autres centrée sur les savoirs endogènes et l’innovation pour un accompagnement structurel de l’économie devant aboutir à la création de valeurs ajoutées.
Et les cinq (05) axes prioritaires retenus pour cette vision sont :
i) la poursuite des mesures de gouvernance administrative et institutionnelle dans les structures du MESRS ; ii) le recrutement du personnel enseignant de recherche et du personnel administratif, technique et de service en référence aux cadres organiques et au plan de recrutement 2022-2026 ; iii) la relecture des programmes homologués dans les établissements privés d’enseignement supérieur ; iv) la poursuite des travaux de construction du campus de Sèmè City à Ouidah pour une rentrée en 2025 ; v) la poursuite de l’ouverture des Instituts Universitaires d’Enseignement Professionnel (IUEP) et leur équipement en matériels et personnel conformément au plan stratégique 2024-2026 ; etc.
Lire + #Bénin, Lire + #Budget2025, #Infrastructures_de_Transports, #03_Secteurs_de_l_Enseignement, #DPBEP_2025_2027, #Sports, Lire + #VisBen, Lire + #wasexo, #Document_de_Programmation_Budgétaire
Francis Z OKOYA
